Sesiones integradas en el Grupo Senior sobre GEF sobre el desarrollo del habla y el medio ambiente

La educación de la generación más joven es una de lasprincipales tareas de cualquier padre y educador. Para facilitar este proceso, se han desarrollado estándares y requisitos para reducir los procedimientos de capacitación a un único resultado.

Definición

¿Qué es el trabajo integrado en el seniorgrupo en GEF? De hecho, estos son dos conceptos que se contradicen entre sí. La integración implica dominar varios temas al mismo tiempo. Por ejemplo, los niños aprenden a dibujar fruta y, al mismo tiempo, aprenden cómo se ven y cómo se llaman, aprenden a contar la cantidad de objetos pintados.

La educación para el FMAM implica la unificaciónentrenamiento y estandarización de habilidades. Una especie de igualación. Esta técnica se utiliza en la educación primaria y secundaria, cuando los niños obedientemente se sientan en los escritorios y simplemente escuchan y describen lo que el maestro les da. Como puede ver, es bastante difícil combinar una ocupación integrada con la metodología GEF.

Requisitos

Las sesiones integradas en el grupo sénior sobre GEF se deben realizar de acuerdo con objetivos específicos y tienen la siguiente dirección:

• fortalecer la salud física del niño;
• entrenamiento y aplicación práctica del material;
• aumento de la independencia en la formación;
• enfoque sistemático de la capacitación.
• la creación y el desarrollo de habilidades comunes en la generación más joven en la misma medida.

Por lo tanto, las clases integradas en el seniorel equipo del FMAM no debería ser retenido. Para el desarrollo de los niños, el juego y las entretenidas formas de instrucción y educación son los más adecuados. Además, el material se absorbe mucho mejor si el niño ni siquiera sospecha que está siendo entrenado. Disfrazados de juegos, contadores, canciones de conocimiento, se forman en la cabeza del niño en una imagen holística del mundo.

Discurso

Una de las formas fundamentales de recibirla información en la vida de cualquier persona es comunicación. Por lo tanto, las clases integradas en el grupo de personas mayores sobre el desarrollo del habla son la base que se debe enseñar diariamente.

Mejorar el vocabulario permitedesarrollar cualidades personales, así como perspectivas y horizontes. Las clases integradas en el grupo de personas mayores para el desarrollo del habla deben llevarse a cabo en la forma de un diálogo entre los alumnos y el profesor, así como con su interacción directa.

Para tales actividades, los cuentos son muy adecuados,canciones y contadores. Todo el mundo sabe que la frase "Uno, dos, tres, cuatro, cinco - se fue de paseo" puede ser usada como un claro ejemplo. Los niños no solo estudian el recuento ordinal del uno al cinco, sino que también desarrollan la articulación, así como la velocidad de pronunciación. Esto se convierte en una buena base para el futuro patrón de aprendizaje.

Ecología

Esta asignatura se encuentra en diferentes etapas de entrenamientoEl niño puede tener diferentes nombres, pero su significado no cambiará. La tarea de enseñar es expandir las ideas del niño sobre el mundo que lo rodea. Las clases integradas en el grupo sénior de ecología se pueden llevar a cabo de varias formas. Si puede aprender sobre las especies de plantas usando un libro de texto, un atlas de planta especial u otro material impreso, entonces es mejor realizar un ejercicio integrado en la calle.

Elija cualquier planta en el patio de su hijojardín. Dígales a los niños cómo está organizado (tallo, raíces, hojas, flores). Cuéntanos sobre las estaciones y cómo se comportan las plantas en cada una de ellas. Puede realizar una lección práctica sobre plantar y cultivar plantas. Será un buen proyecto para un año y contribuirá a desarrollar en los niños un sentido de la responsabilidad de "sala".

En general, cuidar la planta parece simplenegocio. Si aborda correctamente esta pregunta, los alumnos podrán aprender mucho sobre la vida de las plantas. No dude en pedir ayuda a sus padres y consultarlos. Puede que tenga que comprar un poco de fertilizante en su dinero, pero las madres y los padres inteligentes e inteligentes va a entender la importancia del proyecto y no va a desaparecer.

Espacio

Es posible y necesario familiarizarse con el cosmos y comenzar cona la edad más temprana, y las clases integradas en el grupo más viejo también son adecuadas para esto. El tema de "Espacio" se puede utilizar en muchas otras ocupaciones. Por ejemplo, al contarles a los niños sobre el cambio de día y de noche, así como las estaciones, podemos mencionar que esto se debe a la rotación de nuestro planeta alrededor del Sol. En matemáticas, al aprender a contar, puedes pedir contar el número de niños en el sistema solar. Lo principal es comenzar así de temprano, hasta que gracias a los cuentos de hadas y los dibujos animados los niños no creyeron que la Tierra era plana. Convencerlos será mucho más difícil que inculcar el punto de vista correcto desde cero.

¡Invierno! ... Un campesino, triunfante ...

El tema de las estaciones es uno defundamental en la enseñanza de niños. En función de ello, es posible llevar a cabo estudios integrados en el grupo de mayor edad. Sobre el tema de "Invierno" identificó una serie de importantes subtextos que deben ser considerados un niño:

• adaptación de plantas y animales a un nuevo período;
• estados agregados de agua;
• condiciones climáticas;
• invierno en diferentes zonas climáticas;
• seguridad en invierno;
• Ártico y Antártico.

Una buena opción para el entrenamiento serájuego en el "Polo Norte". El educador con los niños recoge la "expedición" y continúa un "viaje". Esto permitirá que los niños aprendan cómo comportarse en la naturaleza, cómo romper una carpa de forma adecuada. Los niños se familiarizarán con los habitantes de los desiertos de nieve y la forma en que experimentan el invierno eterno. Este tema es una excelente herramienta para una lección integrada.

Juego

La peculiaridad de la ocupación integrada esen que el educador entra en contacto directo con sus alumnos. La interacción entre niños y adultos debe ser continua. En la forma del juego, el educador les presenta material que el niño no le prestará atención en condiciones educativas normales.

FGT: requisitos del estado federal,según el cual la educación de los niños en el DOW debe tener lugar de esta forma. Si la educación escolar está dirigida a la estandarización y la creación de personas con el conocimiento "para una copia impresa", a los niños de preescolar se les enseña la comunicación, la interacción y la capacidad de recibir de forma independiente información del mundo exterior.

Padres "avanzados"

Hasta la fecha, la situación con el preescolarla educación es triste. Muchos jardines de infantes no tienen suficientes maestros. Y los padres de las opciones restantes intentan encontrar aquellas en las que imparten clases integradas en el grupo sénior sobre GEF. Desafortunadamente, una vez que han leído en Internet sobre la existencia de un estándar estatal en educación, intentan comprobar si el DOW funciona. Aquí, solo el GEF es aplicable a las escuelas, y FGT es, más bien, instrucciones y recomendaciones que reglas estrictas sobre las cuales es necesario enseñar. Y es de acuerdo con ellos que es necesario llevar a cabo clases integradas en el grupo más antiguo del jardín de infantes en el juego y otras formas accesibles para la mente del niño. Por lo tanto, los padres no deberían estar persiguiendo con tanta fuerza los estándares y reglas. Créanme, los educadores experimentados ya saben cómo encontrar un enfoque para cualquier niño y entrenarlo sin ninguna instrucción superflua.