Cultura pedagógica: ¿qué es eso? Componentes de la cultura pedagógica
Un maestro es siempre un ejemplo para los estudiantes. El éxito con que puede enseñar y educar a los niños depende no solo del conocimiento de la materia, sino también del nivel de la cultura pedagógica.
Definición
La cultura pedagógica es una característica de la personalidad de un docente, su comportamiento en las condiciones de las actividades educativas y educativas.
En algunos casos, también hablan de una cultura psicológica y pedagógica, una categoría profesional específica, que se usa para indicar el grado en que el maestro ha dominado la experiencia pedagógica.
El maestro es un modelo a seguir. Debe trabajar duro consigo mismo, porque su tarea principal es transferir conocimiento a un alto nivel, desarrollar el amor por su tema o profesión, institución educativa, la Patria.
Las principales cualidades de un maestro
Analizando tal concepto como la cultura pedagógica de un maestro, debe notarse que las cualidades personales básicas que debe poseer un maestro son alta moralidad, inteligencia, erudición.
Un buen maestro siempre es benevolente, muestrainterés en cada estudiante. El maestro, que tiene una cultura alta, es constante, analiza con atención el comportamiento y las acciones, sabe cómo ponerse en el lugar de un alumno y ayudarlo, cree en cada alumno.
Un buen maestro tiene las siguientes cualidades morales:
- honestidad;
- adherencia a los principios;
- dedicación;
- tacto;
- amor por los niños y su trabajo.
La presencia de estos rasgos de carácter determina el nivel de la cultura del profesor, su capacidad para influir en el proceso de aprendizaje.
El profesor de cultura prevéorientación pedagógica del individuo, que refleja la predisposición de la persona a la actividad educativa y de crianza, su capacidad para alcanzar los objetivos.
Sin una perspectiva amplia, al menos los fundamentosla erudición psicológica y pedagógica, la actitud tolerante, la tranquilidad y la determinación, el deseo de mejorarse en su profesión, la capacidad de organizar actividades conjuntas, el profesor no podrá alcanzar los objetivos fijados.
No es suficiente conocer su tema a la perfección, es necesario poder expresar su conocimiento de una manera lúcida e interesante.
La formación de la cultura pedagógica debería comenzar ya en el primer año de la universidad. Y el maestro está obligado a mejorar sus habilidades durante todo el tiempo de su trabajo.
Componentes básicos
Los principales componentes de la cultura pedagógica son:
- Tacto pedagógico.
- Cultura del habla
- La erudición.
- Ingeniería pedagógica.
- Apariencia
Los discutiremos con más detalle más adelante.
Funciones
La cultura pedagógica del profesor cumple las siguientes funciones:
- Transferencia de conocimientos, habilidades y habilidades.
- Formación de la visión de los estudiantes.
- Desarrollo de habilidades intelectuales de los alumnos.
- Garantizar la asimilación consciente de los principios morales y las habilidades conductuales en la sociedad.
- Formación de gusto estético
- Fortalecimiento de la salud física y emocional.
Ciclo pedagógico
Tacto pedagógico: la habilidad del maestro para corregirexpresar sus demandas y solicitudes. Un buen maestro sabe cómo exigir el cumplimiento de ciertas tareas sin ser grosero y exigente. El maestro puede dar órdenes en forma de una solicitud, pero al mismo tiempo la solicitud no parece mendigar.
Alta cultura psicológica y pedagógicaproporciona la capacidad de escuchar atentamente al interlocutor, independientemente de su personalidad. Para un maestro, no importa si habla con un niño o niña, un adulto o un niño. Escuchará a su interlocutor aunque la declaración no sea del todo cierta, y solo entonces expresará su opinión. De nuevo, suavemente, sin rudeza y ridículo.
Cultura del habla
Uno de los principales componentes de la pedagogíacultura - la cultura del habla. Lo más importante para un maestro es la capacidad de comunicarse, tanto con los niños como con sus padres. La profesión del maestro es del tipo "hombre-hombre". Sin la capacidad de expresar adecuadamente sus pensamientos, formularlos correctamente, no puede haber ninguna cuestión de éxito en la actividad pedagógica.
Los principales componentes de la cultura pedagógica son la cultura de comunicación verbal y no verbal.
Para la comunicación verbal es directamente el habla y su diseño. El maestro debe tener las siguientes cualidades:
- Habla competente, que implica el cumplimiento de las normas gramaticales, estilísticas y ortopédicas de la lengua rusa.
- Expresividad: el docente debería ser capaz de decir con expresión, entonacionalmente formular declaraciones correctamente. La monotonía en la presentación del material se elimina.
- Volumen. Maestro debe hablar con el volumen que será óptima para un público determinado. No hay que hablar en voz baja, pero no hay que llorar.
- Pureza de expresión. El uso de tautología y palabras parasitarias se excluye en el discurso.
- Riqueza de expresión. Caracterizado por el uso de sinónimos, proverbios y refranes, unidades fraseológicas.
- Además, hablando de la cultura de la comunicación verbal, es costumbre mencionar la corrección de la respiración en el habla, su claridad.
La cultura pedagógica es un complejo completo de habilidades que se comprenden y perfeccionan a lo largo de los años.
La cultura de comunicación no verbal incluye gestos,expresiones faciales, posturas, contacto visual y tacto. El maestro debe aprender a poseer su cuerpo, demostrar que está abierto a sus alumnos, escucharlos atentamente o esperar una respuesta. Un buen maestro solo puede demostrar que el alumno está equivocado.
Erudición
Uno de los principales componentes es la erudición. Un buen maestro tiene un horizonte amplio. No solo puede responder cualquier pregunta relacionada con su tema, sino que también puede contar muchas otras cosas interesantes que no están relacionadas con sus actividades inmediatas.
Para el desarrollo de la erudición, el maestro necesita leer mucho, mirar programas de ciencias populares y seguir las noticias.
Muy a menudo los alumnos revisan a sus profesores haciéndoles preguntas difíciles, y si no puedes encontrar una respuesta para ellos, perderás respeto por los alumnos para siempre.
Ingeniería pedagógica
La tecnología pedagógica consiste en una clase completa de componentes. Esto incluye la capacidad de dominar la voz, las expresiones faciales, la postura, el comportamiento y la actitud hacia los alumnos.
Esta es la capacidad de entender a los demás, empatizar con ellos, la capacidad de identificar el potencial creativo de los estudiantes.
Un profesor que conoce perfectamente la técnica pedagógica puede organizar fácil y rápidamente una actividad colectiva. Él es para el desarrollo del autogobierno democrático, la creatividad colectiva.
Cultura pedagógica: esta es la actitud del maestro hacia sí mismo: un interés en la enseñanza exitosa y el trabajo educativo, la orientación al crecimiento profesional y personal, el autoanálisis.
Apariencia
La cultura de la actividad pedagógica presta mucha atención a la apariencia del maestro. Esta es la capacidad de vestirse, de parecer una posición correspondiente.
Si el maestro se ve limpio y ordenado,se viste elegantemente, moderadamente usa medios cosméticos, es un ejemplo de imitación. Recuerda al menos tu actitud hacia los profesores. Seguramente aquellos maestros que trataron descuidadamente su apariencia, causaron indiferencia hacia usted y hacia usted.
Además, al hablar sobre la apariencia del maestro, debe tenerse en cuenta que no solo debe verse bien, sino también tener confianza en sí mismo, respetarse a sí mismo como persona y exigir lo mismo a sus alumnos.
Conclusiones
Cultura pedagógica: una serie de cualidades yhabilidades que un educador debe tener para llevar a cabo con éxito sus actividades docentes. El maestro debe mejorar y trabajar constantemente en sí mismo, mejorar constantemente su cultura como maestro.
