Las tecnologías de juego en la enseñanza.
Las tecnologías modernas de educación, más que nunca, se basan en la psicología. Aprender a jugar plenamente corresponde no solo a la psicología de los escolares. A todos les gusta jugar: tanto adultos como niños.
El juego es una actividad líder en el período preescolar de desarrollo de la edad. En las siguientes etapas, el juego no desaparece, sino que complementa las actividades principales del niño, adolescente y joven que está madurando.
Un maestro en el extranjero, V.A. Sukhomlinsky comparó el juego con una chispa que enciende una chispa de curiosidad e inquisitividad, y sin la cual no hay un desarrollo mental pleno.
Cabe señalar la versatilidad del juego en la vida humana en todas las etapas del desarrollo de la edad.
En primer lugar, la socialización tiene lugar en el juegoniño. A través del sistema de juegos de roles argumentales, los niños adquieren y asignan normas, valores y actitudes sociales. En el proceso del juego, se produce la autorrealización, la actividad de juego brinda la oportunidad de practicar en diversas formas de vida, incluida la comunicación. Y, por supuesto, el juego es entretenido, llena de ocio.
Además, la actividad del juego especialmente organizada tiene funciones correctivas, psicoterapéuticas y de diagnóstico.
La función de enseñanza del juego debe tenerse en cuenta especialmente. Las tecnologías de juego en la enseñanza pueden cambiar radicalmente el proceso educativo, ayudar a lograr altos resultados de aprendizaje. Se puede decir que la tecnología de juego es un modelo de la actividad de un maestro y un aprendiz. El objetivo de las actividades conjuntas es el diseño, la organización y la implementación del proceso de aprendizaje a través del juego.
Actualmente, las formas de juego de instrucciónson populares no solo en la educación preescolar y escolar, sino también en la educación profesional superior, así como en la formación de especialistas en diversos campos, en los negocios.
Las tecnologías de juego en la educación tienen un ampliocampo de aplicación. Por lo tanto, el "juego de negocios" de tecnología del juego se puede utilizar como una tecnología independiente en el desarrollo de material educativo. En otro caso, las tecnologías de juego pueden convertirse en elementos de una tecnología educativa más amplia (por ejemplo, tecnología de aprendizaje colectivo). Además, la aplicación es ampliamente utilizada como una forma de proceso educativo o educativo.
Las tecnologías de juego en el entrenamiento se basan encaracterísticas de los juegos. Como cualquier actividad, el juego tiene su propia estructura: establecimiento de objetivos, planificación, realización de objetivos, análisis de resultados. Además, los componentes de la actividad del juego son: la trama, el rol, la relación real entre los jugadores, las acciones del juego, la sustitución de elementos reales condicionales.
La tecnología de juego moderna en entrenamiento está activautilice una variedad de actividades de juegos que le permitan identificar grupos de juegos educativos: juegos de simulación, juegos de rol, juegos innovadores y otros.
Una tecnología de juego común hoyse convirtió en un juego de negocios. Ella encontró su lugar tanto en la escuela como en la formación profesional. El juego empresarial atrae permitiendo la imitación de un sistema socioeconómico real y la reproducción de la interacción real de los participantes en este sistema de relaciones; tiene la prioridad del aprendizaje colectivo; tiene un alto valor y significado Tipos de juegos de negocios: imitación, rol, operacional, teatro de negocios, psicodrama, sociodrama, etc.
Como una tecnología de juego, el juego de negocios tiene un númerocomponentes estructurales necesarios para su implementación. Esto es directamente un modelo de imitación del juego de negocios, que incluye el objetivo pedagógico y el tema del juego, el sistema de interacción de los participantes, el sistema de evaluación. Otro elemento, el modelo del juego, son los objetivos del juego de los participantes en el juego, un conjunto de roles, reglas y guiones. Un elemento obligatorio de la tecnología es el soporte metódico y técnico de las actividades de juego.
