Plan de autoeducación para un profesor de inglés: ¿qué es eso? Concepto, instrucción paso a paso
Una de las condiciones importantes para profesionalesel trabajo del profesor es la necesidad de autoeducación. Por lo tanto, de acuerdo con los requisitos del FMAM, se está desarrollando un programa de autoaprendizaje individual o grupal para un profesor de inglés. ¿Qué incluye?
El tema y el plan para la autoeducación de un profesor de inglés se desarrollan antes del comienzo del año escolar y en la forma de un informe se presentan al final.
¿Qué es la autoeducación?
La autoeducación debe entenderse como una actividad educativa independiente del docente, dirigida a adquirir nuevas y mejores habilidades, habilidades y conocimientos existentes.
Hoy en día, la auto-educación es uno de los requisitos del FMAM, y los actores son el director, el director de estudios, metodobedineniya presidente y un cuerpo docente de la escuela.
Por lo tanto, desarrollan activamente un plan de autoaprendizaje para el docente de inglés y trabajan en él. El autodesarrollo no solo puede ser profesional (inglés), sino también:
- psicológico-pedagógico (trabajo con estudiantes y padres);
- psicológico (la formación de cualidades personales requeridas en el trabajo);
- metódico (estudio y aprobación de nuevas tecnologías en la enseñanza del inglés);
- desarrollo general (legal, histórico, estético, político, informático).
La autoeducación puede tener lugar en formas individuales y grupales.
El iniciador individual de la autoeducación es un maestro.
El grupo incluye una asociación metódica, seminarios, talleres y cursos para el desarrollo profesional.
¿Cómo elegir un tema?
El trabajo en el plan comienza con la selección de un tema.De qué manera dependen los objetivos, métodos y resultados del trabajo realizado. El tema de la autoeducación de un profesor de inglés debe ser relevante e interesante para el profesor, y los conocimientos y habilidades adquiridos pueden aplicarse fácilmente en la práctica. Es importante que refleje una de las innovaciones del FMAM.
El tema de la autoeducación de un profesor de inglés puede ser elegido tanto por el profesor como por el método de asociación.
¿Cómo desarrollar un plan de trabajo?
El plan para la autoeducación de un profesor de inglés consiste en:
- una nota explicativa que indique la intención del docente de llevar a cabo el trabajo sobre la autoeducación y su propósito;
- el nombre del tema y el momento de su implementación, que generalmente consta de 6 meses a 3 años;
- metas y objetivos que el maestro logrará después de completar el trabajo sobre el problema seleccionado;
- fuentes de autoeducación que el profesor utilizó cuando trabajaba en el tema;
- Métodos de autoeducación: el estudio de la literatura, el uso de nuevos conocimientos en la práctica:
- Formas de trabajo, que pueden ser grupales e individuales;
- plan de actividades;
- resultados esperados
- Método y forma de demostración del trabajo realizado.
La fuente de la autoeducación puede ser no solo la literatura pedagógica, sino también:
- Medios de comunicación (radio y televisión);
- publicaciones periódicas (revistas y periódicos);
- Material de video y audio, cursos pagados en línea y fuera de línea;
- Viajes, exposiciones, representaciones teatrales, museos.
Para su comodidad, puede hacer un plan para la autoeducación de un profesor de inglés en forma de mesa.
¿Cómo trabajar en un plan?
El trabajo en un plan puede durar de 6 meses a 3 años. El proceso de autoeducación se puede dividir en 7 etapas:
- Definición del tema, sus metas y objetivos.
- La elección de la dirección en la que se realizará el trabajo.
- Formulación de resultados esperados.
- Selección de materiales para la investigación.
- El estudio de materiales y formación avanzada.
- Pruebas de nuevo ZUN en la práctica.
- Informe sobre el trabajo realizado.
Los profesores de ingles tienen claroUna ventaja sobre otros profesores de la materia: el conocimiento de un idioma extranjero le permite utilizar no solo literatura en su idioma nativo, sino también en inglés.
¿Cómo presentar un informe?
Carpeta o carpeta de autoeducación docente.El inglés es un informe sobre el proceso de autoeducación. Ayuda a rastrear el desarrollo del profesor antes y después del proceso de autoeducación, sistematiza los materiales de aprendizaje y los desarrollos obtenidos en el proceso y amplía la biblioteca de materiales para el método de integración de la escuela.
Lo que está incluido en la carpeta:
- logros (diplomas, certificados, certificados, certificados);
- materiales de trabajo (notas de apoyo y lecciones abiertas, materiales de demostración, prácticas, pruebas y trabajo de laboratorio, pruebas de verificación);
- Informe con análisis y conclusiones;
- Recomendaciones para los colegas.
El informe puede ser enviado a:
- forma de papel y carpeta;
- Forma de presentación electrónica o sitio personal.
La estructura de carpetas incluye las siguientes secciones:
- información sobre un profesor de inglés;
- los resultados de las actividades de autoeducación;
- información sobre las actividades científicas y metodológicas realizadas en el proceso de autoeducación;
- información sobre actividades extracurriculares en el idioma inglés;
- Bases con ejemplos de folletos y materiales de demostración;
- Retroalimentación sobre el trabajo realizado, deseos y planes para el futuro.
El tiempo no se detiene, y el maestro se para.Una especie de innovador y guía en la vida de la sociedad. Por lo tanto, el desarrollo es un proceso vital que continúa después de la graduación, y el plan para la autoeducación de un profesor de inglés es una herramienta necesaria en la implementación del proceso de crecimiento profesional.
