Disartria en niños y adultos: causas y síntomas
La disartria es un trastorno del habla, a saber,el lado de la pronunciación. Se basa en la inervación insuficiente, o la interrupción de los nervios responsables de la conexión de los órganos del habla y el sistema nervioso central. Puede ser el resultado de una violación de la circulación sanguínea del cerebro, enfermedades infecciosas del CNR, procesos tumorales en el cerebro o trauma craneoencefálico. La disartria en los niños puede aparecer debido a un trauma en el nacimiento, malformaciones congénitas, asfixia durante el parto, enfermedades hereditarias del sistema nervioso. A menudo, se acompaña de trastornos del movimiento. En la mayoría de los casos (hasta 85%), la disartria en los niños acompaña a los niños parálisis cerebral.
Las principales manifestaciones de la disartria soncambio en la velocidad y el ritmo del discurso, distorsión de su entonación, violación de la formación de la voz, articulación indistinta. Además, en la mayoría de los casos, hay otros síntomas: trastornos de deglución y masticación, trastornos emocionales-volitivos, etc. El habla del paciente es borrosa y confusa, a menudo es difícil de desmontar. Existen varios grados de disartria, según el grado en que otros entiendan el habla de una persona. Disartria disipada en niños o disartria leve en adultos se caracteriza por cierta indistinción y nasal (nasalización) del habla, que, sin embargo, es comprensible para los demás. Los síntomas neurológicos se pueden expresar indistintamente o incluso prácticamente ausentes. La disartria en niños y los pacientes adultos de gravedad moderada se caracteriza por una distorsión significativa del habla, tanto que solo las personas cercanas pueden comprender completamente al paciente. Finalmente, un grado severo de disartria hace que la comprensión del habla humana sea imposible, y en los casos más difíciles incluso puede estar completamente ausente (anartria).
También hay varias formas separadasdisartria, a partir de la localización de la lesión del aparato motor del habla y la diferenciación de síndromes neurológicos. La disartria, cuyos síntomas son muy similares, también se manifiesta por la violación de la respiración del habla, lo que produce una distorsión del lado entonacional del habla, la fuerza y el timbre de la voz. Dado que las lesiones cerebrales se derraman en niños con parálisis cerebral, generalmente tienen formas mixtas de este trastorno. Para una clara diferenciación de las formas de disartria, que es necesaria para la selección del tratamiento adecuado, se necesita la consulta de varios especialistas (logopeda, neurólogo); después de todo, la conclusión se basa en trastornos del habla y motores.
Hay bulbar, subcortical, cortical,cerebelo, formas pseudobulbar de disartria. La última, causada por parálisis o paresia de los nervios que van desde la corteza cerebral hasta los núcleos de los nervios sublingual, vago y glosofaríngeo, se presenta con mayor frecuencia en los niños. En este caso, no solo se interrumpe el habla, sino también las habilidades motrices generales. El niño también tiene problemas para tragar, se observa hipersalivación (salivación excesiva). Los escolares con disartria experimentan dificultades para aprender a leer y escribir. Errores típicos en la escritura: la omisión o el reemplazo de algunas letras por otros, la distorsión parcial y, a menudo completa, de las palabras, la omisión de las partes oficiales del discurso, el emparejamiento incorrecto de las palabras.
Disartria de tratamiento: bastante largaproceso, calculado durante al menos varios meses, dependiendo del grado de su gravedad. Inicialmente, generalmente se realiza en un hospital durante dos o tres semanas bajo la supervisión de un neurólogo, un terapeuta del habla y, a veces, un defectólogo, y luego continúa en un entorno ambulatorio. Además de las sesiones de habla, esto utiliza fisioterapia, gimnasia respiratoria, reflexoterapia; se pueden aplicar y métodos medicinales de tratamiento. Debe entenderse: la disartria en los niños difícilmente se puede curar sin la participación activa de los padres. Deben tratar con el niño diariamente, siguiendo estrictamente las órdenes de los especialistas.
