La actividad educativa es qué? Organizaciones dedicadas a actividades educativas

Organización de actividades educativas.Regulado por la Ley Federal №273. Un acto normativo regula las relaciones sociales que surgen en el ámbito de la educación. Consideremos más a fondo los aspectos específicos de las actividades educativas.

Principios

La organización de las actividades educativas se basa en las siguientes disposiciones:

Reconocimiento del aprendizaje prioritario.
Garantizar los derechos de las personas a recibir educación, la inadmisibilidad de la discriminación.
Naturaleza humanística de la industria, prioridad.Salud y vida humana, libertades individuales, respeto mutuo, ciudadanía, diligencia, cultura jurídica, responsabilidad, respeto al medio ambiente.
Formación de un espacio educativo único en Rusia, desarrollo y protección de las tradiciones y peculiaridades etnoculturales de los pueblos del país.
Crear condiciones adecuadas para la integración de sistemas de aprendizaje nacionales y extranjeros sobre una base mutuamente beneficiosa e igual.
La naturaleza laica de la actividad pedagógica en las instituciones municipales y estatales del perfil correspondiente.
Libertad de elección del método de entrenamiento, teniendo en cuenta las necesidades e inclinaciones de la persona, la formación de condiciones para la autorrealización
Asegurar el derecho a recibir educación durante la vida de acuerdo con las necesidades del sujeto, la adaptabilidad del sistema a las características del desarrollo, el nivel de capacitación, los intereses del individuo.
Autonomía de las instituciones educativas, libertades académicas y derechos de trabajadores y estudiantes, información pública y apertura informativa de las instituciones.
La democracia en la gestión de la educación.
Inadmisibilidad de eliminación o restricción de la competencia.
La combinación de regulación contractual y estatal de las relaciones.

Sujetos

La legislación determina el círculo de personas queFacultado para trabajar en el campo de la formación. Las principales son las organizaciones educativas. En los casos estipulados en los actos reglamentarios, la capacitación puede ser realizada por empresarios individuales. Las organizaciones que participan en actividades educativas se crean en la forma estipulada en el Código Civil para organizaciones sin fines de lucro. Las instituciones religiosas se forman de acuerdo con las normas establecidas por las regulaciones sobre libertad de religión, conciencia y asociaciones religiosas.

Tipos de instituciones

La clasificación se lleva a cabo en función de la entidad que creó la escuela. Sobre esta base, las organizaciones se dividen en:

Estado Estas instituciones están formadas por la Federación Rusa o la región del país.
Municipal. Ellos son creados por MO.
Privado Dichas instituciones están formadas por ciudadanos o entidades legales de la manera prescrita por la ley.

Tipos de instituciones educativas

Las organizaciones educativas se clasifican según el contenido de los planes, cuya implementación actúa como su actividad principal. Sobre esta base, asignar:

DOW. Son instituciones en las que se lleva a cabo la educación preescolar, se proporciona atención y se cuida a los alumnos.
Instituciones educativas liderando programas de capacitación de la NOU, LLC y COO.
Instituciones profesionales. Brindan capacitación en programas de educación vocacional secundaria.
Las universidades En estas instituciones se realizan programas de educación superior e investigación.

Enseñando bien

Tienen asignaturas con mayor o secundaria.Educación vocacional y cumplir con los requisitos estipulados en los libros de referencia de calificación, así como los estándares profesionales. Las regulaciones establecen una lista de puestos para empleados y directores de instituciones educativas. Está aprobado por el Gobierno.

Condición jurídica de los especialistas.

Bajo la condición jurídica del profesor.Uno debe entender el complejo de su trabajo, garantías sociales, compensaciones, restricciones, responsabilidades y obligaciones. Están establecidos por la ley. En Rusia, el estado de los docentes se considera especial en la sociedad. De acuerdo con esto, se forman las condiciones adecuadas para que puedan llevar a cabo sus actividades de enseñanza. En Rusia, los especialistas reciben libertades y derechos, garantías estatales, apoyo social para garantizar un alto nivel profesional de los empleados, aumentando su importancia y también el prestigio del trabajo.

Posibilidades legales

A través de actividades educativas, los empleados de las organizaciones gozan de los derechos de:

Libertad de enseñanza, expresión, independencia. Este último debe entenderse como la no interferencia en su trabajo por parte de terceros.
Libertad de elección y aplicación de medios, métodos y formas de educación y capacitación con base científica.
Iniciativa creativa, desarrollo y uso de programas y técnicas de derechos de autor dentro de objetos, cursos, disciplinas y planes específicos.
La elección de libros de texto y materiales didácticos, materiales y otros medios de acuerdo con el programa educativo en la forma especificada en la legislación.
Participación en el desarrollo de currículos, horarios, cursos, asignaturas, disciplinas.
Implementación de actividades científicas y técnicas, de investigación, creativas, internacionales y experimentales, implementación y desarrollo de innovaciones.
Uso gratuito de los recursos de información, visitando bibliotecas.
Participación en la gestión de una institución educativa, incluida la composición de los órganos colegiados, en la forma prevista en el estatuto.
Asociación en organizaciones sindicales públicas en las formas y según las normas establecidas por la ley.
Participación en la discusión de temas relacionados con las actividades de la institución, incluso a través de órganos de gobierno y asociaciones públicas.
Apelar a la comisión autorizada para resolver disputas entre sujetos del proceso educativo.
Protección de la dignidad y el honor, investigación justa y objetiva de las violaciones de las normas de ética profesional.

Horas de trabajo

Se forma de acuerdo con la posición de un especialista. El tiempo de trabajo de un empleado de una institución educativa incluye:

Actividad pedagógica pedagógica.
Trabajo educativo
Interacción individual con alumnos.
Investigación, trabajo científico y creativo.
Otras actividades previstas en la descripción del puesto o individualmente. Incluye, por ejemplo, diagnóstico, metódico, trabajo preparatorio, etc.

Deberes específicos de un especialista.Establecido en el contrato de trabajo y descripción del puesto. La proporción de la enseñanza y otras actividades educativas en el marco de la semana laboral o el año escolar se establece en los actos locales pertinentes de la organización. Esto toma en cuenta las calificaciones y especialidad del empleado, así como la cantidad de horas del plan.

Actividades directamente educativas.

Se realiza en conjunto con adultos. La actividad educativa es, en palabras simples, el trabajo de capacitar y criar a un niño. Puede manifestarse en diversas formas: juegos, investigación, comunicación, trabajo, música y arte, etc. La actividad educativa es la interacción con los estudiantes, dirigida a dominar cierto material en una o varias áreas.

Trabajar con niños en edad preescolar

Las actividades educativas en las instituciones de educación preescolar se llevan a cabo utilizando diversos métodos y formas de interacción. Su elección depende de:

Resolución de problemas específicos en la formación.
Contenido curricular.
El grado de desarrollo del programa educativo de DL.

Clasificación

Existen los siguientes tipos de trabajo según el contenido del currículo:

La actividad educativa combinada es una combinación de varios métodos y formas o tareas didácticas que no tienen una conexión lógica. Por ejemplo, después de dibujar un juego móvil.
Las actividades educativas integradas sonTrabajos que implican la implementación de tareas por diferentes medios en presencia de vínculos asociativos entre ellos. Por ejemplo, después de una conversación sobre las reglas de seguridad contra incendios, comienza a dibujar un póster temático. En este caso, una acción domina, y la siguiente lo complementa.
Actividades educativas integradas. Implica la combinación de conocimientos de diferentes disciplinas en igualdad de condiciones. Al mismo tiempo, la integración no es mecánica o arbitraria. El programa de actividades educativas en este caso debe formarse de manera que el conocimiento se enriquezca y se complemente mutuamente en el proceso de resolver tareas didácticas.

Actualmente, la prioridad se considera un trabajo complejo. Te permite resolver varios problemas a la vez.

Estructura de trabajo

Actividades educativasCondicionalmente dividido en tres partes. Están indisolublemente unidos por una metodología y un contenido comunes. Estas partes son: el comienzo, el curso y la finalización de la actividad. La tarea clave del maestro es definir claramente el propósito del proceso. El especialista debe determinar qué tipo de actividades educativas serán: desarrollar o enseñar exclusivamente. En este último caso, la interacción con un adulto acumula la experiencia necesaria. Con la naturaleza en desarrollo de la actividad, los propios niños adquieren conocimiento utilizando las habilidades adquiridas. En el transcurso de la lección, el profesor atrae la participación de todos los niños, teniendo en cuenta las características individuales de cada uno de ellos. En el curso de la interacción, los niños desarrollan habilidades y la capacidad de analizar y controlar su comportamiento.

Especificidad de las clases

Actividades educativas para niñosciertos detalles En primer lugar, se manifiesta en la estructura de las ocupaciones. En particular, a una edad temprana se llevan a cabo en forma de juegos. La cantidad de niños que participan en la lección dependerá no solo de su edad específica, sino también del contenido del plan de estudios. El trabajo debe tener un carácter de actuación clara. En grupos mayores, los niños participan en la organización del contexto de la lección. Esto es muy útil para mejorar el interés cognitivo. Mientras tanto, la clave será la naturaleza de la formulación y el contenido de las tareas. Con el tiempo, los niños están acostumbrados a las reglas de comportamiento establecidas. El especialista los recuerda regularmente antes y durante la sesión. Al finalizar, el profesor junto con los niños forma una conclusión general. En este caso, el especialista crea condiciones bajo las cuales la conclusión final sería el resultado del trabajo mental de los estudiantes.

Activos fijos

La actividad educativa (pedagógica) se implementa utilizando diversas técnicas. Se dividen en 5 categorías:

Medios informativos y materiales. En el sentido tradicional, incluyen ayudas visuales, equipos y otros elementos con la ayuda de los cuales se realiza la actividad cognitiva.
Herramientas de lenguaje Esta categoría se considera bastante extensa. Incluye no solo las lenguas habladas (nativas y extranjeras), sino también las especializadas. Los últimos, por ejemplo, incluyen los idiomas de señales de tráfico, circuitos eléctricos, dibujos, arte, etc.
Medios logicos El pensamiento verbal-discursivo es considerado el grado más alto de habilidades mentales. Los medios lógicos se forman gradualmente en una persona a través de la percepción visual efectiva y figurativa. Contribuyen a la formación de habilidades para plantear y comprender preguntas, encontrar soluciones para ellas, realizar las operaciones necesarias para esto y sacar las conclusiones correctas.
Herramientas matemáticas. Se forman con la aparición de las ideas del niño sobre los números y el conteo. El desarrollo de herramientas matemáticas continúa en el proceso de estudio de las ciencias exactas.

Hay que decir que la mejora de estosLas herramientas anteriores son un problema bastante extenso y casi inexplorado. Su investigación se necesita con urgencia ahora. La mejora de los fondos influirá en el desarrollo de las actividades educativas en general.