¿Cómo se analiza la lección?

Esa actividad pedagógica se llevó a cabocon éxito, necesita monitorear constantemente las actividades del maestro, y algunas veces ajustarlo. Después de todo, los maestros también aprenden, mucho depende de sus conocimientos y habilidades profesionales.

Entonces, el director debe entender claramente cómoorganizar una visita, cómo conducir un análisis de la lección. Un especialista experimentado, sin duda, sabe cómo hacer esto. Pero un director "principiante" puede carecer de experiencia en algo. Este artículo es para una nota para dichos empleados.

Entonces, hay muchos tipos de análisis. Pero vale la pena mencionar solo aquellos que se usan con más frecuencia. Un breve análisis de la lección es una evaluación general de su relevancia para todos los objetivos establecidos: educativo, didáctico y de desarrollo. El análisis del sistema se basa en la consideración del sistema para implementar las principales tareas didácticas. Completo: considera por separado las tareas, los tipos de actividades de capacitación y su contenido.

Un esquema aproximado para analizar la lección:

1. Correspondencia de metas y objetivos.
2. Preparación para la lección.
3. Análisis de la estructura organizacional: su tipo, la secuencia de etapas, la dosis del tiempo de la lección, la correspondencia de las etapas de la lección con ciertos tipos de actividad cognitiva.
4. Características del contenido del material: objetivos científicos, educativos y de desarrollo, la correlación de material práctico y teórico, su conexión con la vida.
5. Análisis del soporte metodológico (métodos y técnicas que se utilizaron en la lección y lo apropiado de su aplicación). Métodos para conducir partes separadas de la lección.
6. Características del comportamiento y actividades de los estudiantes, la existencia de la disciplina.
7. La manifestación de las cualidades comerciales del maestro, el nivel de su conocimiento.
8. Análisis general de la lección - conclusiones.

El propósito del control sobre las actividades del maestro es evaluarsu competencia pedagógica, la capacidad de dominar a la audiencia de estudiantes, al tiempo que muestra un enfoque individual, así como su conocimiento del material real y los métodos de enseñanza. El análisis complejo de la lección es muy importante; en otras palabras, el análisis de todos los matices, las formas de organización y conducta, la metodología, el comportamiento de los estudiantes, etc. Debe llevarse a cabo teniendo en cuenta las características específicas del material. Y, por supuesto, las características del tema. El análisis de la lección de matemáticas es una prueba de cuán claramente el maestro presentó el material, cómo lo arregló, si la estructura de la lección correspondía a su tipo. Por ejemplo, en la lección de inglés, hay algunas formas de actividad que no están disponibles en la lección de educación física, por lo que se llevarán a cabo de diferentes maneras. El análisis de la lección de informática, a su vez, es también una prueba de la correspondencia de su estructura y tipo, las características de los métodos y técnicas utilizados. Hay dos aspectos: metódico y resultante, y para decirlo de manera más simple, teórico y práctico. Su unidad debe garantizar la efectividad de las actividades de capacitación. Dado que el proceso de aprendizaje es la interacción del profesor y los alumnos, se debe evaluar el trabajo del profesor y las acciones de los alumnos.

Control sobre el rendimiento por el maestro de sulos deberes deben combinarse con proporcionarle la asistencia metodológica necesaria. En general, el análisis de la lección es efectivo si el analista es competente, tiene conocimiento de las técnicas y tiene la capacitación adecuada. Antes de ir a una lección para este o aquel maestro, vale la pena conocer los resultados de pruebas anteriores. Esto es importante, ya que permitirá establecer un objetivo de visita con mayor claridad. Con anterioridad es necesario aprender un tema, en preparación del inspector debe necesariamente ingresar el estudio del material educativo correspondiente. En otras palabras, debe entender lo que el maestro explicará.

Además, es necesario hablar por adelantado conMaestro sobre la elaboración de un plan de clase, y también para mirar este plan. Dicha entrevista, por una parte, el examinador le dará la información necesaria acerca de la disposición del maestro, por el contrario - muestran que el maestro, ¿qué ajustes se pueden hacer en este sumario.