¿Qué se puede atribuir a los recursos electrónicos educativos? El uso de recursos educativos electrónicos en el proceso educativo

Actualmente, igualmente populares son losy recursos educativos impresos y electrónicos. Sin embargo, si el primero existe lo suficiente, este último apareció hace relativamente poco tiempo. El uso de recursos educativos electrónicos está condicionado por las necesidades del mundo moderno, el desarrollo intensivo de las tecnologías de la información. Muchos programas de entrenamiento se implementan hoy usando una PC. ¿Qué se puede atribuir a los recursos electrónicos educativos? La respuesta a esta pregunta está en el artículo.

Características generales

Electrónico es el recurso presentado enforma digital. Para usarlo, significa VT. En general, incluye el contenido del tema, la estructura y los metadatos. Los primeros dos elementos forman el contenido. Los metadatos son información que caracteriza el contenido y la estructura de un recurso. Puede incluir información, software, que son necesarios para el desarrollo y la aplicación posterior. El contenido, la estructura y los métodos de uso del recurso se determinan en función de su propósito funcional y especificidad de la información específica y el sistema educativo.

Especificidad

Como la base del recurso electrónico es lacontenido. Los metadatos contienen información estandarizada que se requiere para encontrarlo. Todo lo que se puede atribuir a los recursos electrónicos educativos, los servicios de información, las tecnologías y las herramientas creadas en la plataforma de hardware y software, en conjunto forman un sistema de capacitación automatizado. El contenido debe ser editado y publicado y contener datos de salida. Se distribuye de forma inalterada y se llama edición digital.

Clasificación

¿Qué se puede atribuir a los recursos electrónicos educativos? El contenido puede ser una variedad de publicaciones, generadas en forma digital. Puede ser:

1. Tutoriales. Contienen una exposición sistemáticadisciplina específica, su parte, sección, correspondiente al plan de estudios aceptado. Tales recursos educativos electrónicos deben ser aprobados oficialmente y permitidos para su uso.
2. Material didáctico. Estas publicaciones contienen materiales que describen los métodos de enseñanza y el estudio de disciplinas, sus partes o secciones.
3. Ayudas educativas y visuales. Estos recursos educativos electrónicos generalmente contienen ilustraciones y otros materiales visuales.
4. Herramientas de autoaprendizaje. Están diseñados para el estudio independiente del material.
5. Clases prácticas. Dichas publicaciones contienen tareas prácticas que contribuyen a dominar el material estudiado.

Avanzado

No todo lo que se puede atribuir a la educaciónrecursos electrónicos, se define en los estándares estatales. Por ejemplo, GOST no proporciona cursos automatizados ni programas de capacitación en informática. Mientras tanto, también se consideran recursos educativos electrónicos. El programa informático de capacitación, por lo general, se presenta en forma de una presentación sistematizada de material destinado a estudiar cualquier tema sobre el tema. Incluye material ilustrativo (incluyendo multimedia), material de texto, tareas de control, hipervínculos. Los programas de computadora se usan tanto para el autoaprendizaje como para el dominio con la ayuda de un profesor. Contribuyen no solo a la adquisición de conocimientos teóricos, sino también a proporcionar algunas habilidades prácticas. Varios programas de computadora que cubren diversos problemas de disciplina se combinan en cursos automatizados. En esencia, actúan como complejos electrónicos y metódicos.

Tipos de publicaciones

Todo lo que se puede atribuir a la educación.Recursos electrónicos, divididos en publicaciones independientes y derivadas. Los primeros se crean inicialmente en forma digital. La base de la composición de publicaciones derivadas utiliza recursos impresos. El material de capacitación puede crearse inicialmente en papel y luego transferirse sin cambios a formato digital. En este caso estamos hablando de una copia electrónica de la edición impresa.

Terminos de distribucion

Todo lo relacionado con la educación electrónica.Recursos proporcionados a los usuarios de varias maneras. Por ejemplo, hay ediciones digitales locales. Se distribuyen en medios extraíbles legibles por computadora o en archivos que se utilizan en dispositivos especiales. Hay materiales digitales de distribución en línea. Están alojados en servidores. El acceso a dichos recursos se proporciona a través de redes de información y telecomunicaciones. Actualmente, se están desarrollando materiales digitales para su distribución compleja.

Forma de interaccion

Recursos educativos electrónicos enEl proceso educativo puede ser determinista. El orden de acceso a ellos es determinado por el autor o fabricante. Las reglas establecidas no pueden ser cambiadas por el usuario. También hay materiales interactivos. La interacción con ellos es establecida por el usuario sobre la base de algoritmos proporcionados por el productor / autor.

Estructura

Recursos educativos electrónicos de la escuela,Contienen contenidos interconectados y destinados a uso colectivo en el curso de la formación, forman un complejo educativo y metódico. Su estructura y contenido están determinados por las características y los requisitos de los programas, las disposiciones de los documentos normativos y metodológicos. Los complejos educativo-metódicos se utilizan para estudiar módulos educativos individuales, disciplinas, así como durante la implementación de todo el proceso de aprendizaje en general.

Punto importante

Cualquier edición electrónica, electrónica en.Incluyendo aquellos destinados a uso educativo, deben someterse a revisión, examen y revisión artística, científica, técnica y literaria. De acuerdo con los resultados de estos procedimientos, se le asigna un cuello oficial, que determina el tipo y nivel de aplicación. Además, la publicación debe tener un dispositivo de acuerdo con GOST R 7.0.83-2012 y GOST 7.60-2003. El contenido que no se ha procesado no pertenece al recurso educativo digital oficial.

Salida

Contienen un conjunto de información en forma de texto. La salida se caracteriza por la propia edición. Su objetivo es la identificación inequívoca de un recurso, el procesamiento bibliográfico, la información a los usuarios y también la contabilidad estadística. La ubicación y la composición de esta información dependen del tipo de edición digital, el diseño, el método de distribución y la cantidad de medios físicos. La colocación de los datos de salida se realiza en las pantallas de título principal y adicional. Están conectados entre sí por transiciones. La información más importante que se coloca en la pantalla principal, en la adicional, es la información de liberación y agotamiento. También puede contener un protector de pantalla. Es una imagen estática o dinámica de la idea clave del trabajo, que se realiza mediante herramientas de sonido o gráficas, texto con elementos gráficos. La pantalla principal, por lo tanto, realiza la función de la página de título (portada) de la edición impresa, y la adicional - de su reverso. La salida debe estar en forma de texto y disponible independientemente del uso del recurso. Se hacen de acuerdo con GOST R 7.0.83-2012.

Contenido informativo

La salida en la pantalla adicional contiene información sobre:

1. La cantidad de información en MB.
2. Duración de los fragmentos de vídeo y audio.
3. Ediciones completas (el número de portadores, la presencia de documentos adjuntos, etc.).
4. Requisitos para el procesador (frecuencia de reloj, tipo), la cantidad de memoria libre y RAM, sistema operativo, acústico y de video, equipos periféricos, software adicional.

Los requisitos mínimos de recursos de red también incluyen datos sobre el navegador (versión y tipo), velocidad de conexión a Internet y complementos adicionales.

Elementos clave

El material principal de la educación electrónica.Las publicaciones, según la estructura y el propósito del programa, pueden constar de varios componentes: partes, capítulos, secciones, párrafos, etc. Un marco (página de pantalla) actúa como elemento clave. Es un componente direccionable del contenido de la publicación en forma de información completada lógicamente o unidad de control. Cada cuadro contiene una lista de elementos con un conjunto específico de propiedades. Los componentes forman la base del script de la página, determinan el orden y la secuencia de acciones del intérprete de recursos durante la ejecución. Las propiedades definen la secuencia de ejecución, la ubicación y el estado del marco. Todas las páginas tienen números de serie.

Momentos tecnológicos

En general, los recursos electrónicos más simples sonSe pueden crear libros de texto, tutoriales, manuales en los programas de oficina habituales. Son, por ejemplo, editores de texto y gráficos, sistemas de publicación, etc. En el proceso de creación, se realizan hipervínculos e instalaciones de fragmentos tomados de cualquier fuente. La reproducción también es posible con la ayuda de programas de oficina. Como regla general, dichos recursos se utilizan para fines personales. En cuanto a las publicaciones que necesita el profesor, se necesitan materiales metódicos especializados, programas y algoritmos más complejos para su creación.